Así lo ordenó la directora provincial de Educación Secundaria del CPE, Ruth Flusch, tras escuchar el reclamo de padres de alumnos, que viven en el radio del CPEM 17, pero que se habían quedado sin vacante.
La directora provincial de Educación Secundaria del Consejo Provincial de Educación (CPE) del Ministerio de Educación, Ruth Flusch, ordenó a la directora del CPEM 17 de esta localidad la creación de un nuevo primer año en el turno tarde para el ciclo lectivo del año próximo.
Así lo consignaron en un acta que Flusch suscribió este jueves por la tarde con dos padres, en representación del grupo de papás que plantearon la situación de matriculación en el CPEM 17.
En esa reunión se les hizo conocer a los padres el acta número 39 en la que se indica a la directora del CPEM 17 la creación del primero año turno tarde ciclo cerrado en las instalaciones del CFP 24 de Villa La Angostura, que dependerá del CPEM 17.
En el acta se informó que se acompañaba la propuesta con la construcción de espacios áulicos y cargos docentes.
Un grupo de padres que reclamaba porque sus hijos habían quedado sin vacantes en el CPEM 17 había propuesto en una nota que le habían enviado el miércoles a Flusch, la creación de un nuevo primer año en ese establecimiento educativo.
Además, propusieron la derogación de la disposición de la “escuela asignada”, que es uno de los criterios de prioridad vigente en una reglamentación del CPE, que rige para todas las escuelas de la provincia, para la asignación de vacantes.
En la nota que enviaron este miércoles, los padres pidieron la creación en el CPEM 17 de un primer año “arbitrando el CPE los recursos necesarios para su implementación para el año lectivo 2020”, con la asignación de aulas, personal y nueva asesoría pedagógica acorde al crecimiento de la escuela.
El miércoles, la directora del CPEM 17, Laura Blatman, había informado que los cupos disponibles en los cuatro primeros años del CPEM 17 se habían cubierto de acuerdo a una reglamentación del Consejo Provincial de Educación que está vigente desde 2012. Esa normativa la aplican las escuelas de la localidad y del resto de la provincia.
Blatman explicó el miércoles a LA ANGOSTURA DIGITAL que primero se inscribió a los alumnos del radio escolar con discapacidad, porque son los chicos incluidos en el nivel de prioridad 1.
Después, se anotó a los niños que están derivados por situaciones de violencia familiar, que entran en la prioridad 2.
La tercera prioridad son aquellos alumnos que tienen hermanos que concurren al CPEM 17 o hijos del personal de ese colegio.
Y el cupo disponible se cubrió en su totalidad con los chicos del nivel 4 de prioridad que son aquellos alumnos del radio escolar que egresaron de la escuela asignada. En este caso son los egresados de la Escuela 104.
Blatman había comentado que no es factible seguir ampliando el CPEM 17 “cuando hay vacantes en otro colegio secundario”, en referencia al CPEM 68.