Son alumnos del CPEM N° 17 y clasificaron para este evento educativo que se realizará en Córdoba del 1º al 5 de Octubre del corriente año.
Este año participaron las escuelas 361, 353, CPEM N° 17 y Jaime de Nevares. La competencia es para alumnos desde 5to grado de escuela primaria hasta el último año de escuela secundaria-
Consiste, en principio, en escribir una obra literaria ( cuento o poesía) a partir de un problema, integrando en el relato el planteo, desarrollo y resolución del mismo.
Contar y Contar : Un ensamble posible, si consideramos que matemáticas no se trata de hacer solo cuentas. Es pensar, debatir, argumentar, compartir, idear. Se resuelve por mas métodos que solamente rutinarios algoritmos, se resuelve por ensayo y error, por tanteo, con dibujos, anticipando, probando y comprobando.
A veces, la escuela imparte las materias como si fueran compartimentos estancos, aunque en la vida cotidiana estén ensamblados, integrados.
No estamos diciendo que esté mal enseñar cada materia en particular, sino que hay que ofrecer y crear espacios de integración, de transversalidad,
En el aula vemos cotidianamente ejemplos que demuestran que hacer matemáticas es hablar, escribir, leer y escuchar matemáticas de forma combinada con hablar, escribir leer y escuchar lengua : A eso apunta el espíritu de este concurso.
Sabemos que la lengua, sujeta a un conjunto de normas preestablecidas, es el eje del proceso de enseñanza aprendizaje. Sobre ella se sostienen las restantes disciplinas que son parte de la formación integral de los individuos. Conocer y manejar las herramientas y recursos del código lingüístico nos permite traducir notaciones de otros sistemas como por ejemplo el matemático. Traducir las notaciones matemáticas a un lenguaje ordinario es abrir la puerta de acceso a una disciplina tan cotidiana como la lengua misma. Comprender ambas disciplinas como compatibles y complementarias es el primer paso para reducir la distancia que media entre la enseñanza de la lengua y la matemática.
Como ejemplo presentamos el poema perteneciente a Iván Letzen, que el año pasado en 7mo grado de la escuela 361, ganó medalla de oro en su categoría, con el siguiente poema
El problema
En una carrera participan cinco amigos: Aldo, Beto, Carlos, Daniel y Eduardo. Se sabe que Aldo llegó a la meta antes que Beto, Carlos llegó antes que Daniel y Daniel llegó antes que Eduardo y que Aldo. Si Beto no llegó en último lugar, ¿Cuál de los amigos llegó en tercer lugar?
La solución
En una pequeña carrera
Participan cinco amigos
Y de los resultados
Todos seremos testigos
Todos estaban ansiosos
Por poder participar
Y Aldo estaba confiado d
De obtener el primer lugar.
Después de charlar un rato
Y unos mates tomar,
Todos descansaron un rato
Y después a calentar
Largaron la carrera
Con Aldo en el primer puesto
¿Creen que va a ganar?
Yo les cuento lo opuesto
Carlos salió a buen ritmo
Con unos zapatos de cuero
Iba en tercer lugar
Pero luego quedó primero.
Eduardo estaba cansado
Muy rápido no corría
Después de correr tanto
La panza le dolía.
Beto empezó segundo,
Iba muy apurado
Y después de un ratito
Carlos y Daniel lo pasaron.
Dani empezó lento
Algo que yo respeto
Pero luego aceleró
Y pasó a Aldo y a Beto.
Aldo empezó muy rápido
No se los voy a negar
Pero se frenó un poco
Y quedó en tercer lugar
Carlos quedó primero
Y Aldo lleno de odio,
Yo no me quejaría
Al menos está en el podio.
En cuanto a Eduardo y Beto
Que cuarto y quinto quedaron
Llegaron muy cansados
Pero al menos terminaron
Daniel quedó segundo
Por una distancia notoria
Y yo les agradezco
Por escuchar esta historia
